Deux propositions pour cette rentrée scolaire: 1) ce blog sera bilingue. Je vais écrire les posts en français et en portugais. 2) Tous les élèves pourront suivre ce qui s'est passé en classe, c'est-à-dire que je vais décrire ce qu'on a fait en classe pour que ceux qui sont été absents soient au courrant. Bisoux, Adriana

sexta-feira, 26 de junho de 2009

Plano de Sarkozy para redesenhar Paris acaba menos ousado


Presidente pensou em projetos arquitetônicos faraônicos.Mas seu grande legado para a cidade vai ser na infraestrutura.

Steve Erlanger Do New York Times, em Paris


Todo presidente da Quinta República da França teve seu projeto faraônico, através do qual ele deixaria sua marca na capital e na cultura francesa. François Mitterrand, socialista veemente conhecido como "A Esfinge", deixou a nova biblioteca nacional francesa e, para continuar no tema, a controversa pirâmide de vidro no Louvre. Jacques Chirac deixou o Musée du Quai Branly, um museu antropológico, com o projeto polêmico do arquiteto francês Jean Nouvel. O presidente Nicolas Sarkozy quer deixar nada mais, nada menos que "Le Grand Paris". Em mais de um ano de debates, houve ideias e projetos espetaculares por parte de dez equipes de arquitetos famosos, unidos a convite do presidente para repensar Paris como uma cidade integrada com seus subúrbios e responsável em sua pegada ambiental.
Antoine Grumbach imagina Paris se esticando ao longo do Sena para Le Havre e o mar. Roland Castro, cuja equipe incluiu um sociólogo e um filósofo, propôs um parque de cem hectares rodeado por arranha-céus em La Courneuve, um dos subúrbios parisienses mais horríveis. Richard Rogers planeja jardins panorâmicos e parques construídos acima de linhas ferroviárias. Yves Lion vê Paris brotando campos e florestas, com cidadãos capazes de cultivar seus próprios vegetais, uma similaridade infeliz com as necessidades de cidades soviéticas. Os arquitetos ofereceram fitas e balões, mas poucos desses planos têm probabilidade de serem executados (se é que algum será). Pressionado pela política e por financiamentos, Sarkozy concluiu que irá buscar objetivos menores, mais corajosos e essencialmente práticos. A ambição permanece a mesma: tentar trazer uma melhoria insignificante no transporte e na habitação da cidade, estimular o desenvolvimento econômico e quebrar a camisa-de-força de uma "parede" artificial ao redor de uma cidade relativamente pequena – uma parede representada por uma rodovia circular de aproximadamente 35 quilômetros, que separa Paris de vários subúrbios (cidades legalmente separadas) – onde muitos trabalhadores parisienses moram.
Sarkozy até mesmo desistiu de um esforço para reorganizar o governo e incorporar algumas dessas cidades menores no que realmente seria uma Grande Paris. Um plano de reorganização governamental local que ele comissionou do ex-primeiro-ministro Edouard Balladur se provou tão impopular com prefeitos e conselhos locais do resto da Île-de-France, a região administrativa que inclui Paris e seus subúrbios, que o ágil e realista Sarkozy simplesmente o arquivou. No entanto, isso deixou um problema para o presidente francês. O que seria tão grandioso em sua Grand Paris? Sua resposta foi, simplesmente, infraestrutura. Em discurso realizado no final de abril, Sarkozy afirmou que deixaria os sonhos de reformas para outra geração. Ele disse que o estado ofereceria cerca de US$ 50 bilhões para o que ele chamou de propostas complementares para o serviço estendido de metrô que permitira às pessoas do subúrbio viajar entre eles sem ter de entrar em Paris, melhorando as linhas de metrô e trem existentes e saturadas, conectar à malha alguns dos bairros parisienses mais marginalizados e pobres e, finalmente, conectar todos os três aeroportos de Paris a um transporte público eficiente.

terça-feira, 16 de junho de 2009

SALA DE AULA




Minha sala de aula está pronta para receber os alunos do curso intensivo de férias. Só turmas pequenas (de 4 a 8 alunos) para obtermos o melhor rendimento possível!


As matrículas já estão abertas!

segunda-feira, 15 de junho de 2009

INTENSIVO DE FÉRIAS


NOVAS TURMAS * NOVOS HORÁRIOS

ADIANTE SEUS ESTUDOS CURSANDO UM SEMESTRE EM UM MÊS



FRANCÊS 01
DE 30/06 - 30/07 - seg./qua. 14h às 15:45h

FRANCÊS 02
DE 30/06 - 30/07 . seg./qua. 16h às 17:45h

FRANCÊS 03
DE 01/07 - 03/08 terças das 14h às 17:30h

FRANCÊS COM OBJETIVO ESPECÍFICO

LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS PARA
PROVAS DE PROFICIÊNCIA
CONVERSAÇÃO – DIVERSOS NÍVEIS
FRANCÊS PARA VIAGENS
INVESTIMENTO: 1X R$ 120,00
LOCAL: Av. júlia Freire, ed. Metropolitan, sala 808, expedicionários
MATRÍCULAS NO LOCAL OU PELOS FONES
8831 8793 . 2108 8537

sexta-feira, 12 de junho de 2009

Avaliação final do Francês 05

CENTRO DE LÍNGUAS DO ESTADO DA PARAÍBA
CURSO DE FRANCÊS 05 – FICHA DE AVALIAÇÃO

Lexique
Complétez les dialogues avec les expressions proposées.
Boîte aux lettres - rez-de-chaussée - étages - concierge - voisine - immeuble - ascenseur
1. - Mon voisin est adorable ! Gentil, poli et très discret !
- Ah bon ? Tu en as de la chance, moi, ma .................., elle ne se gêne pas : la télé à plein volume tout le temps !
2. - Allô, Julie ? Est-ce que tu pourrais vérifier ma ..............? Elle doit être pleine, cela fait dix jours que je suis absente.
- D'accord, tout àl'heure, j'irai voir si tu as du courrier.
3. - Martine, tu as encore changé de maison ! Maintenant tu habites dans un............ de 20................ !
- Et oui, je voulais un appartement très moderne !
4. - Mon ..........est adorable, il prend mes lettres recommandées et mes colis si je ne suis pas là !
- Tu en as de la chance, le mien oublie même de distribuer le courrier !
5. - Un dixième sans............... , c'est dur à mon âge !
- Oui, mais si vous habitiez au , vous n'auriez pas une vue exceptionnelle sur la tour Eiffel !

Le présent progressif, le passé récent, le futur proche (1)
Choisissez la réponse correcte.
1. - Qu'est-ce que vous allez faire pour les vacances de Pâques ?
Nous sommes allés en Inde.Nous irons en Inde.J'allais en Inde.
2. - Est-ce que Marie est en train de préparer le déjeuner ?
Oui, elle prépare un repas indien.
Oui, demain, elle préparera le déjeuner.
Oui, c'était délicieux.
3. - Est-ce que tu les as invités ?
Non, tous les cinq.
Non, je ne les ai pas lus.
Non, je vais le faire.
4. - Est-ce qu'il prendra l'avion ?
Non, il va prendre le train.
Non, il n'est pas venu.
Oui, il vient d'arriver.
Le présent progressif, le passé récent, le futur proche (2)
Complétez ces dialogues avec les verbes entre parenthèses au présent progressif, au passé récent ou au futur proche.
1. - Qu'est-ce que tu (faire) ................?
- Je répare la télé, l'image n'est pas très claire.
2. - Qu'est-ce qu'il étudie, ton fils, à l'université ?
- Il termine une licence de droit, après, il (partir) ...............pour six mois aux États-Unis.
3. - Pourquoi est-ce que tu es si pâle en ce moment ?
- Je (rentrer) .....................d'Australie et je suis encore un peu fatigué du voyage.
4. - Quel temps fait-il ? - Très nuageux, je crois qu'il (pleuvoir).................... .
5. - Pourquoi tu n'achètes pas de gâteaux ?
- Oh non, je (rentrer) ..................du bureau et je n'ai pas envie de ressortir !

Le présent progressif, le passé récent, le futur proche (3)
Complétez avec être en train de, aller ou venir de.
Exemples :
- Ils sortent ?- Non, ils sont en train de ranger leurs affaires.
- Le film n'est pas fini ?- Non, il vient de commencer.
- Elle leur téléphonera ?- Oui, elle va appeler nos cousins tout de suite.

1. - Il est devenu riche ?
- Oui, il ............gagner au loto.
2. - Elle travaille en ce moment ?
- Non, elle .............suivre une formation.
3. - Les Dupont déménagent dimanche ?
- Oui, ils .............s'installer dans leur nouvelle maison.
4. - Laurent sort avec Lucie ce soir ?
- Oui, ils............. aller au cinéma.
5. - Tu liras cet article, ce week-end ?
- Non, je............. surfer sur Internet.

Féliciter / reprocher
Que dites-vous dans ces situations ?
Exemple : Votre neveu vient de s'acheter une superbe moto et vous le félicitez.
a. Tu es fou, c'est dangereux ! b. Je suis très heureux pour toi, tu vas pouvoir être indépendant ! c. Bof ! Pas mal !

1. Votre copine de lycée a été choisie pour tourner un film. Vous la félicitez.
Super ! Il y a de quoi être contente !
Ils t'ont prise malgré ta taille ?
Enfin, c'est mieux que rien !

2. Vos parents refusent de vous donner de l'argent. Vous leur adressez des reproches.
Oh non, il ne fallait pas !
Merci, comme ça, tous mes copains pourront sortir et moi non, j'en ai marre !
Quelle bonne idée !

3. Vous venez d'obtenir votre permis de conduire et votre frère vous félicite.
Eh ben, tu en as mis du temps !
Tu n'as écrasé personne ?
Ouf ! Heureusement !
Bravo Juju ! On va pouvoir t'offrir une voiture !

4. Un couple d'amis vient de faire une fête sans vous inviter. Vous leur adressez des reproches.
Merci, c'était formidable !
La prochaine fois, avertissez-moi à temps, je pourrai venir.
Dites donc, vous ne croyez pas que vous auriez pu m'inviter, on est amis, n'est-ce pas ?

terça-feira, 9 de junho de 2009

Air France accélère le remplacement des sondes de vitesse
Les Marines brésilienne et française ont repêché, de samedi à lundi soir, vingt-quatre corps. (REUTERS)

Cette décision intervient alors qu'un syndicat minoritaire de pilotes appelle à «refuser tout vol sur des A330-340 n'ayant pas de nouveaux capteurs de vitesse», considérant que les conditions de sécurité ne sont pas assurées.
L'arrivée mercredi du sous-marin nucléaire d'attaque français Emeraude, avec ses sonars ultra-sensibles, devrait aider à localiser les deux boîtes noires. Leur récupération est considérée comme primordiale pour élucider le mystère de la disparition soudaine du vol AF 447 au milieu de l'Atlantique, dans la nuit du 31 mai au 1er juin.
(Source AFP)
Liberation.fr 09/06/2009 à 07h08 (mise à jour à 12h54)

AF447 : de nouveaux corps et des dizaines de pièces de l'avion repêchés


"ANOMALIES ANÉMOMÉTRIQUES"
Une note adressée aux pilotes des A330-340 d'Air France en date du 6 novembre 2008 indiquait qu'"un nombre significatif d'incidents" liés à des "anomalies anémométriques", c'est-à-dire aux sondes Pitot qui permettent de contrôler la vitesse de l'avion, "sont survenues en croisières sur nos A330-340". Ces incidents ont donné lieu à six rapports de sécurité, selon la note. Celle-ci décrit les "anomalies" constatées : indications de vitesse erronées, vitesses différentes indiquées sur les écrans du commandant de bord et sur ceux du copilote, déconnexion du pilote automatique, annonce du décrochage de l'avion, etc.
Le Bureau d'enquêtes et d'analyses (BEA), chargé de l'enquête de sécurité sur le vol AF447, a relevé "une incohérence des vitesses mesurées" par ces sondes, sans pouvoir l'expliquer ni la lier à des pannes de systèmes également détectées. Le lendemain, Air France avait annoncé dans un communiqué avoir observé à partir de mai 2008 "des incidents de pertes d'informations anémométriques en vol en croisière sur A340 et A330". Ces incidents avaient amené la compagnie à accélérer son programme de remplacement des Pitot à partir du 27 avril, "sans préjuger d'un lien" avec l'accident du vol AF447.
Propos recueillis par François Bostnavaron

LEMONDE.FR 08.06.09 17h15 • Mis à jour le 09.06.09 11h44

AF447 : des corps arrivent à Fernando de Noronha
Les premiers corps des victimes de l'accident de l'appareil d'Air France ont été déposés par un hélicoptère de l'armée sur l'île située à 360 km de la côte brésilienne.

Les premiers corps des victimes de l'accident de l'Airbus d'Air France sont arrivés mardi 9 juin dans la matinée sur l'île de Fernando de Noronha, à 360 km de la côte brésilienne, à bord d'un hélicoptère de l'armée, a indiqué un journaliste de l'AFP. Un hélicoptère Blackhawk a atterri un peu avant 10h locales (13h GMT) sur le petit aéroport de l'île principale de l'archipel. Il avait récupéré les corps qui étaient à bord de la frégate Constituiçao, après avoir été repêchés en haute mer, à environ 1.150 km de la côte.L'Airbus d'Air France qui s'est abîmé au milieu de l'Atlantique, dans la nuit du 31 mai au 1er juin, avait 228 personnes à bord.
Expertises préliminaires d'identificationLes corps, placés dans des sacs étaient débarqués, un à un sur un brancard, par des militaires portant des blouses, des masques et des gants chirurgicaux.Un second hélicoptère, un Super Puma, doit encore arriver. Seize corps en tout devaient être transférés à Fernando de Noronha pour des expertises préliminaires d'identification.Ils seront ensuite transportés à l'Institut médicolégal de Recife où une morgue a été installée.Les Marines brésilienne et française ont poursuivi lundi la récupération en Atlantique de débris de l'avion d'Air France, qui s'est abîmé en mer avec 228 personnes à bord. La dérive de l'avion a été notamment retrouvée. Les Marines ont également repêché, de samedi à lundi soir, vingt-quatre corps, a annoncé le porte-parole de l'armée de l'air, le lieutenant-colonel Henry Munhoz, lors de son point de presse bi-quotidien à Recife. Le précédent décompte faisait état de seize corps repêchés.Au 8ème jour de la traque aux débris, les forces brésilienne et française, qui ont déjà repéré des centaines d'objets et des "dizaines de composants structurels" de l'avion, commençaient à collecter des pièces importantes, dans cette zone.
La dérive remorquée"Nous naviguons sur une mer de débris", a déclaré un membre de l'équipage de la frégate Constituiçao au quotidien O Globo.Des sièges, des masques à oxygène, des objets personnels tels un sac à dos, une mallette, ont déjà été collectés.Le porte-parole de l'armée de l'air, le lieutenant-colonel Henry Munhoz, a présenté aux journalistes des photos montrant un zodiac de la marine brésilienne se préparant à remorquer la dérive, un des éléments de l'empennage vertical, barré en grand par les couleurs bleu, blanc, rouge d'Air France.Huit marins étaient visibles sur la photo participant à cette délicate opération de repêchage.Le président Luiz Inacio Lula da Silva a affirmé lundi que le Brésil "n'épargnerait aucun effort" pour récupérer tout ce qui est possible de l'Airbus d'Air France, en priorité les corps des victimes.

NOUVELOBS.COM 09.06.2009 17:20


Réactions

"Ou sont scoop et accusations?Depuis plusieurs jours, on sait qu’une indication erronée de vitesse est probablement à l’origine de l’accident. Et que d’autres Airbus ont eu des problèmes d’indication de vitesse...Le problème était connu. A-t-il été caché ou minimisé par le constructeur ou la compagnie?Si on applique sans discernement le Principe de Précaution, on arrête de respirer! "


segunda-feira, 8 de junho de 2009

Ça m'intéresse!


Y a-t-il de plus en plus de fous dans les rues ?
En décembre 2008, le président Sarkozy promet 70 millions d’euros afin de « verrouiller » les hôpitaux psychiatriques. Dérive sécuritaire ?En ­novembre 2008, un assassinat en pleine rue a relancé le débat : comment un malade dangereux peut-il se ­retrouver en liberté ? L’hôpital psychiatrique français a-t-il les moyens de ­prévenir un tel drame ?

En 2005, plus de 11 400 personnes ont été hospita­lisées d’office en psychiatrie. Soit une augmentation de 32 % depuis 1997. Or, entre 1987 et 2003, le nombre de lits en psy­chiatrie a baissé de 56 %. Le plan de santé mentale 2005-2008 a pourtant débloqué 1,5 milliard d’euros. 300 000 personnes en France souf­frent de schizo­phrénie. En 2005, sur 51 411 personnes mises en examen dans des affaires pénales, seules 212 ont bénéficié d’un non-lieu pour irresponsabilité mentale.
Nantes, mardi 16 décembre. Une femme de 37 ans se plante sur les voies du tramway et bloque son départ. Le conducteur appelle la police qui, constatant que la dame évoque pêle-mêle un complot et le diable, l’embarque au commissariat. Appelé en renfort, SOS Médecins constate le délire. Cette personne n’ayant pas de famille connue, la décision de procéder à une hospitalisation d’office (HO) est prise par l’élu municipal de permanence.

domingo, 7 de junho de 2009

Maigret et la jeune morte

Une jeune fille est trouvée morte, place Vintimille.
Qui est-elle?
Pourquoi a-t-elle été assassinée?
Comment a-t-elle été assassinée?
Qui est son assassin?

Questions pour la discussion en classe

Voici des questions qui s'appliquent à toute lecture.
1. De quoi s'agit-il?
2. Qu'est-ce qui s'est passé?
3. Qui a parlé? De quoi ont-ils parlé?
4. Comment est-ce que ce chapitre a avancé l'intrigue?
5. Qu'est-ce que ce chapitre a révélé des personnages?
6. Y a-t-il du symbolisme? Expliquez

Pour ceux qui ont lu "Le petit Prince"

Chacun de vous doit choisir au moins deux chapitres pour commenter en classe:
Chapitre 1
Que représente exactement le dessin du narrateur ?
Chapitre 2
Pourquoi dit-il que réussir à réparer tout seul est pour lui une question de vie ou de mort ?
Chapitre 3
Pourquoi n’est-il pas nécessaire d’attacher le mouton chez le petit prince ?
Chapitre 4
Que faut-il dire à une grande personne pour qu’elle puisse imaginer une maison ?
Chapitre 5
Pourquoi le petit prince est-il obligé de nettoyer sa planète des graines de baobabs ?
Chapitre 6
Pourquoi le petit prince a-t-il pu un jour assister à quarante-trois couchers de soleil ?
Chapitre 7
Que fera le narrateur pour protéger la fleur ?
Chapitre 8
Pourquoi la fleur ajuste-t-elle ses pétales un à un ?
Chapitre 9
A quoi les volcans servent-ils au petit prince ?
Chapitre 10
Pourquoi ne devait-on pas bâiller en présence d’un roi ?
Chapitre 11
Que suffit-il de faire pour donner du plaisir au vaniteux ?
Chapitre 12
Pourquoi le buveur boit-il ?
Chapitre 13
A quel autre personnage le raisonnement de l’homme d’affaires fait-il penser ?
Chapitre 14
Pourquoi l’allumeur de reverbère est-il moins ridicule que les autres personnages ?
Chapitre 15
Par quel mot pourrait-on remplacer “menacée de disparition prochaine” ?
Chapitre 16
Depuis quand n’y-t-il plus d’allumeurs de réverbères sur la terre ?
Chapitre 17
Pourquoi selon le petit prince le serpent n’est-il pas bien puissant ?
Chapitre 18
Pourquoi selon la fleur ne trouve-t-on jamais les hommes ?
Chapitre 19
Qui répond à la place des hommes ?
Chapitre 20
De quelle espèce est la fleur du petit prince ?
Chapitre 21
Pourquoi le renard est-il unique au monde ?
Chapitre 22
Que font les enfants dans les trains ?
Chapitre 23
Comment peut-on épargner cinquante-trois minutes par semaine ?
Chapitre 24
A quoi le narrateur compare-t-il la fragilité du petit prince ?
Chapitre 25
Avec quoi est-il préférable de chercher selon le petit prince ?
Chapitre 26
Pourquoi toutes les étoiles seront-elles les amies du narrateur ?
Chapitre 27
Pourquoi le narrateur se pose-t-il finalement toutes ces questions ?
source: http://www.ac-grenoble.fr/ecole/ugine.crest-cherel/defilect/q_petitp.htm

CURSOS DE LÍNGUA FRANCESA

PROF. : Adriana Claudia
tel.: 8831 87 93
CURSOS INTENSIVOS DE FÉRIAS:
FRANCÊS 01 – DE 30/06 A 30/07 ter./qui. 8h às 9:45h
FRANCÊS 02 – DE 30/06 A 30/07 ter./qui. 10h ÀS 11:45h
FRANCÊS 03 – DE 01/07 A 03/08 Seg./sex. 8h às 9:45h
FRANCÊS 04 – DE 30/06 A 30/07 Seg./sex. 8h às 9:45h
FRANCÊS 05 – DE 01/07 A 03/08 Seg./qua. 14h ÀS 15:45h·
FRANCÊS 06 – DE 03/07 A 03/08 Ter. / qua. ÀS 18:30h ·

INVESTIMENTO: 1X R$ 120,00 ou 2X R$ 60,00
LOCAL: Av. júlia Freire, ed. Metropolitan, sala 808, expedicionários
MATRICULAS NO LOCAL OU PELO FONE: 8831 - 8793

sábado, 6 de junho de 2009

Para os alunos de francês 03 do centro de línguas

CURSO DE FRANCÊS 03 – FICHA DE AVALIAÇÃO
Unité 3 : coups de fil

Lexique (1) - Complétez ces messages à l'aide des mots proposés.
joindre - bien - bip sonore - contacterons - dès que possible - laissez - veuillez
1. Allô, vous êtes _________au 01.40.51.33.28, _________un message, nous vous rappellerons _________.
2. Après le _________vous pourrez laisser un message. Nous vous _________au plus vite.
3. Nous n'arrivons pas à vous _________, _________nous recontacter avant demain. Merci.

Lexique (2) - Complétez ces messages.
1. _________, vous avez _________le 03.73.86.37. Nous sommes _________pour le moment. Laissez un message si vous désirez être _________. Merci.
2. Bonsoir, _________Martin ! Nous _________le 15 octobre, 21 heures. C'est urgent. _________vite !
3. Bonjour, _________Monsieur Dupond. Mon _________est le 02.97.88.11. J'ai un problème avec ma voiture. _________me rappeler demain après 19 h ?

Le discours rapporté (1) - Avec les éléments donnés, écrivez trois dialogues
Exemple: Anne demande à Paul ce qu'il a. Anne : Qu'est-ce que tu as ?
Paul répond qu'il est fatigué. Paul : Je suis fatigué.

1. Madame Dickerson demande à Monsieur Lesieur où il travaille. Madame Dickerson : _____________________________________________
2. Monsieur Lesieur dit qu'il travaille dans une banque.Monsieur Lesieur : _____________________________________________
3. Hugues demande à Aurélien s'il a déjà déjeuné.Hugues : _____________________________________________
4. Aurélien répond qu'il n'a pas déjeuné.Aurélien : _____________________________________________
5. Hugues lui demande s'il veut aller au restaurant avec lui.Hugues : _____________________________________________
6. Anne demande à Cathy où elle va en vacances cette année.Anne : _____________________________________________
7. Cathy répond qu'elle va en France au mois d'août

Le discours rapporté (2) - Transformez les phrases suivantes selon l'exemple.
Exemple : Qu'est-ce que vous faites ? --> Il veut savoir ce que vous faites.

1. Où est-ce qu'il habite ? --> Dites-moi _____________________________________________.
2. Quand est ce qu'il est arrivé ? --> Je vous demande _____________________________________________.
3. Qu'est-ce qu'il a acheté ? --> Je voudrais savoir _____________________________________________.
4. Le rendez-vous est pour demain à 15heures. --> Il dit _____________________________________________.
5. Avez-vous des livres d'histoire de l'art ? --> J'aimerais savoir _____________________________________________.

Parler au téléphone - Remettez dans l'ordre cette conversation téléphonique.
1. Léa : - 9 heures? Hum, écoute, je te rappelle pour te confirmer l’heure. Merci.
2. Denis : - Léa, c’est Denis.
3. Léa : oui et toi ?
4. Denis : Bien sûr, quand veux-tu te mettre au travail ?
5. Léa : - Demain, parfait. Je viens vers 9 heures.
6. Denis : - Oh, Denis, ça va ?
7. Léa : - Très bien.
8. Denis : - Demain, si pour toi c’est possible.
9. Léa : - Dis donc, tu peux venir m’aider à repeindre mon appartement ?
10. Denis : - Allô? Qui est à l’appareil?

Prendre / refuser un rendez-vous - Cochez la réplique qui convient.
1. On vous invite à dîner samedi. Vous acceptez.
( ) Samedi soir, non, mais mercredi si vous voulez.( ) Volontiers.( ) Ça te dit d'aller manger au Mac Do ?

2. La secrétaire de votre médecin vous propose un rendez-vous. Vous acceptez.
( ) Heu, je dois contrôler mon agenda.( ) Peut-être, je vous rappelle.( ) Très bien, cela me convient parfaitement.

3. On vous propose une sortie avec des amis. Vous refusez.
( ) Attends, je vais réfléchir.( ) Désolé, je ne peux pas cette semaine.( ) Volontiers.

4. Votre secrétaire vous propose une heure pour la réunion mensuelle de votre entreprise. Vous hésitez.
( ) Heu, je crois que je suis pris.( ) Parfait. Communiquez l'heure de la réunion aux autres employés.( ) Demain, à 10h. Impossible !

5. On vous invite à dîner samedi. Vous refusez.
( ) Super ! Je serai là.( ) Non, désolé.( ) Pourquoi pas ?

Les expressions de temps (1) - Complétez ces phrases avec à, pendant, en, depuis,ou dans.
1. Je reviens _______________une heure.
2. Je l'ai connu _______________1985.
3. _______________le 5 octobre, j'habite ici.
4. Je suis restée en Belgique _______________trois ans.
5. Il a fini _______________trois heures.

Les expressions de temps (2) - Cochez la phrase qui convient.
Exemple: Il vous a invité chez lui en mars 2000. Nous sommes en 2002.
- Pendant deux ans, il m'a invité chez lui. - Il y a deux ans, il m'a invité chez lui. - Depuis deux ans, il m'a invité chez lui.
La réponse correcte: - Il y a deux ans, il m'a invité chez lui.

1. Vous partez pour Lyon. Le voyage dure deux heures.
( ) Je serai à Lyon dans deux heures.
( ) À deux heures, je serai à Lyon.
( ) Il y a deux heures, j'ai pris le train.

2. Il est 20 heures. Pierre a téléphoné à 19 heures, pour parler à votre ami Jacques.
( ) Dans quatre heures, je rappellerai Pierre.
( ) Depuis trois heures, j'attends l'arrivée de Jacques.
( ) Il y a une heure, Pierre a appelé pour parler à Jacques.

3. Nous sommes en juillet. Vous voulez changer d'appartement en septembre.
( ) Il y a quelques mois, j'ai décidé de changer d'appartement.
( ) Je reste ici pendant encore trois mois.
( ) En août, je change d'appartement.

4. Vous vous êtes installé dans cet appartement le 15 février. Nous sommes le 1er mars.
( ) Je me suis installé ici il y a un mois.
( ) J'habiterai ici dans quinze jours.
( ) J'habite ici depuis quinze jours.

Conjugaison - Mettez les phrases au singulier.
1. Ils peuvent partir.________________________________________________________________
2. Nous pouvons appeler Martine.________________________________________________________________
3. Vous pouvez acheter ce souvenir.________________________________________________________________

terça-feira, 2 de junho de 2009

Para os alunos de francês 03, 04 e 05 do centro de línguas

FICHA DE AVALIAÇÃO - Dossier 03 - Unité 2 : vacances sportives
Lexique - Retrouvez les expressions liées au corps en associant ces verbes et les parties du corps indiquées. (les épaules,les sourcils,de grands yeux,une jambe,la langue, la main, le dos)
1. serrer..................... 2. être allongé sur..... 3. froncer.................... 4. tirer......................... 5. hausser.................. 6. ouvrir...................... 7. se casser...............

Les verbes pronominaux (1) - Écrivez ce texte au passé composé.
Hier matin, mon mari et moi, nous _________________________ (se réveiller) à 7 h 30. Nous _________________________ (se lever) et nous _________________________ (prendre) notre petit déjeuner. Puis, je _________________________ (se coiffer) et je _________________________ (se maquiller). Marc _________________________ (se raser) et _________________________ (se laver) les dents pendant que les enfants se préparaient vite. Ils _________________________ (s'habiller) et nous _________________________ (sortir). Nous _________________________ (se dépêcher) pour attraper le bus. Nous _________________________ (s'embrasser) avant de nous quitter et nous _________________________ (se souhaiter) une bonne journée.

Les verbes pronominaux (2)
Complétez ces slogans en utilisant les verbes proposés à l'impératif.
se dépêcher - s'informer - s'inscrire - se rappeler - s'amuser - se promener - s'abonner
1. _________________________, venez à la fête de la musique !
2. _________________________! Écoutez la radio Info !
3. _________________________au Monde. Vous aurez votre journal chaque matin !
4. _________________________, dimanche, c'est la fête des Pères !
5. _________________________à notre club sportif !
6. _________________________sur les quais de la Seine pendant votre circuit !
7. _________________________, c'est le dernier jour des soldes !

Exprimer la satisfaction / l'irritation - Qui peut prononcer ces phrases ? (un garçon ou une fille qui va acheter un cadeau pour la fête des Mères; une femme qui parle de son mari; le professeur de gymnastique à la classe; une famille en vacances aux Baléares; un homme ou une femme qui parle de son chien; deux fiancés; un mannequin qui parlé d'un défilé de mode)

Exemple : Taisez-vous, on ne s'entend plus dans cette classe ! --> un professeur à ses élèves.

1. On se regarde, on s'embrasse, on ne se quitte jamais.
2. Détendez-vous, levez-vous, baissez-vous ! Cinq fois !
3. On se promène avec lui au moins trois fois par jour.
4. Je me suis souvenu à temps que c'est la fête des Mères !
5. Avant le défilé, on s'habille, on se maquille et on se coiffe !
6. Je m'énerve quand il me dit de me dépêcher et qu'il a passé deux heures dans la salle de bains pour se raser !
7. Ici, c'est super ! On se détend, on se repose bien. Il y a tout ce qu'il faut : du soleil, la mer et des palmiers !

Exprimer l'inquiétude / rassurer (1) - Lisez ces répliques et cochez la réponse correcte.
Exemple : Qu'est-ce que je vais faire ? Je ne la trouve plus ! Elle va avoir peur toute seule !
un guide qui a perdu son groupe de touristes.
une mère qui a perdu sa petite fille.
une secrétaire qui a perdu sa disquette.

1. Ne t'inquiète pas ! On va rejouer la scène !
( ) un instructeur de tennis à un joueur débutant.
( ) un professeur de musique à son élève.
( ) un metteur en scène à un acteur.

2. Aidez-moi, je n'arrive pas à déchiffrer cette ordonnance !
( ) une cliente qui demande des médicaments à son pharmacien.
( ) une cliente qui n'arrive pas à lire ce que lui a prescrit son médecin.
( ) une cliente qui n'a pas compris la posologie d'un médicament.

3. Que vais-je faire si je n'ai pas la voiture prête pour demain ?
( ) quelqu'un qui ne sait plus où il a garé sa voiture.
( ) quelqu'un qui a amené sa voiture à réparer.
( ) quelqu'un qui veut un taxi pour le lendemain.

4. Calme-toi ! Tout va s'arranger : le serrurier arrive ! Il ouvrira la porte.
( ) un mari qui rassure sa femme parce qu'il y a le feu à la maison.
( ) un mari qui rassure sa femme parce qu'il y a des voleurs chez eux.
( ) un mari qui rassure sa femme parce qu'elle a perdu les clés de leur appartement.

Exprimer l'inquiétude / rassurer (2) - Lisez ces phrases et trouvez dans la liste ce qu'elles expriment.
1. Désolé mais à mon avis, vous vous trompez !
( ) s'inquiéter( ) rassurer( ) exprimer son opinion
2. C'est affreux, je ne sais plus quoi faire avec cet enfant !
( ) s'inquiéter( ) rassurer( ) exprimer son opinion
3. Je crois que c'est dur. Mais je vais malgré tout passer cet examen.
( ) s'inquiéter( ) rassurer( ) exprimer son opinion
4. Allons ! Allons ! Chez le dentiste , il suffit de reste calme !
( ) s'inquiéter( ) rassurer( ) exprimer son opinion
5. Ça y est, il pleut ! Qu'est ce qu'on va faire sans parapluie !
( ) s'inquiéter( ) rassurer( ) exprimer son opinion
6. Allez, ce n'est pas si grave d'avoir perdu ton passeport.
( ) s'inquiéter( ) rassurer( ) exprimer son opinion
7. J'ai peur de sauter en parachute !
( ) s'inquiéter( ) rassurer( ) exprimer son opinion
8. Moi, je trouve qu'il n'est pas si mal cet appartement !
( ) s'inquiéter( ) rassurer( ) exprimer son opinion

Parler de ses habitudes (1) - Dites si on parle de quelque chose qui arrive ou qui est arrivé souvent, quelquefois,ou jamais.
1. Il ne mange pas de viande. _________________________
2. Tous les samedis, je vais à la gym. _________________________
3. Je l'ai rencontré de temps en temps à la banque. _________________________
4. Il m'appelle 15 fois par jour. _________________________
5. Depuis ma bronchite, je ne fume plus. _________________________
6. Je pense à lui tout le temps. _________________________
7. Une fois par mois, il fait son footing. _________________________
8. Elle est toujours souriante. _________________________
9. Il n'arrête pas de parler en classe et à chaque fois, son prof le rappelle à l'ordre. _________________________
10. Je n'ai pas l'habitude de faire mes courses ici. _________________________

Parler de ses habitudes (2) - Dites qui sont ces personnes.
l'avare - la cinéphile - le timide - le contrôleur - le gourmand - l'infirmière - le chômeur - l'employée de supermarché
Exemple :
Ils mangent souvent des bonbons. -- > Les enfants

1. Il dépense très peu d'argent. _________________________
2. Il vérifie parfois les tickets dans le métro. _________________________
3. Elle fait tous les jours des piqûres. _________________________
4. Elle contrôle sa caisse tous les soirs. _________________________
5. Il parle rarement en public. _________________________
6. Il n'a pas de travail. _________________________
7. Il achète tous les matins des gâteaux.

Les pronoms compléments d'objet indirect (1) - Dites à quoi ou à qui correspondent les pronoms personnels soulignés, en choisissant le numéro de votre réponse de la liste donnée ci-dessous.
1. au bébé 2. au voyageur dans l'avion 3. aux enfants 4. au serveur du restaurant 5. au professeur.
Exemple :
On lui donne à manger 5 ou 6 fois par jour.
Réponse correcte : 1

1. Je lui donne un pourboire à la fin du repas. _________________________
2. Il leur donne de l'argent de poche toutes les semaines. _________________________
3. Madame, je vous demande d'excuser le retard de ma fille. _________________________
4. Monsieur, je vous prie d'attacher votre ceinture. _________________________

Les pronoms compléments d'objet indirect (2) - Réécrivez la phrase entière en ajoutant le pronom qui correspond aux informations entre parenthèses.
Exemple : Nous écrivons souvent. (à Jacques) --> Nous lui écrivons souvent.
1. Je réponds tout de suite. (à Fabrice) --> __________________________________________________
2. Il donne toujours de bons conseils. (à Michel et Stéphanie) --> __________________________________________________
3. On a offert un téléphone portable. (à moi) --> __________________________________________________
4. Tu téléphones encore ? (à cet idiot) --> __________________________________________________
5. Je n'ai pas dit la vérité. (à Sylvie) --> __________________________________________________

segunda-feira, 1 de junho de 2009

BD


VOILÀ UNE PETITE BD POUR VOUS.